Competição onde? Autoritarismo quando? E em qual escola? Algumas perguntas para Marco Rovelli.

A revolta íntima desta prova final de 2025 ("sem perguntas, professor, o senhor não está me olhando, o senhor não sabe quem eu sou") tem seus instigadores: os Masanielli de papel, que atacam as instituições, mas amenizam aqueles que realmente mandam. Um exemplo é Marco Rovelli , escritor e cantor, que em seu livro "Não Somos Obras-Primas. O Desconforto e a Dissensão dos Adolescentes" (Laterza) , faz algumas propostas barricadas para mudar o sistema escolar. É uma pena que ele repita palavra por palavra as análises de pedagogos e psicólogos, os mesmos que ditam a lei nas comissões técnicas ministeriais, onde se decide o que e como se ensina. Moral da história: o sistema escolar sofre de uma "injunção de desempenho" porque, evidentemente, está doente de neoliberalismo. Os professores — evidentemente — não ouvem com o devido carinho ("empatia") os alunos, condenados a uma competição darwiniana entre si. Aqueles que ficam para trás afundam em depressão, autoaversão e autodepreciação. Em vez disso, explica Rovelli, a escola deveria ser um centro de relacionamentos, promovendo o "bem-estar mental". Mas a lista de queixas é longa, incluindo o autoritarismo, e o ponto crucial é que "uma escola autoritária prepara para uma sociedade autoritária". Para nos salvarmos de tal maldade, devemos "compartilhar nossas fraquezas", seja lá o que isso signifique.

Vamos respirar fundo e fazer a pergunta mais óbvia: competição onde? Autoritarismo quando? Em que escola do reino, por favor, me diga? Rovelli, você já ouviu falar que os professores não reprovam mais ninguém, por medo de encontrar os pais na porta? Você percebe que o sistema escolar italiano está implodindo porque — apesar de alguns indivíduos heroicos que, movidos por um fogo sagrado residual, cumprem seu dever — é colonizado pela inocência idiota daqueles que querem transformar a educação em "educação emocional" e as aulas em sessões de conscientização? Se esse é o seu sonho, pode acordar. Ele se tornou realidade. Quando se trata de competitividade, a escola é mais como um jogo no salão paroquial do que o Tour de France. Até as paredes sabem disso. Você, por outro lado, a descreve como se fosse o Passo do Stelvio em torrentes. Se você realmente acredita nisso, então seu cachimbo mágico também o encantou. O problema é que os roedores que o seguem são numerosos, bem alimentados e organizados, e eles acabarão por exterminar os poucos mencionados. Você está na via expressa da estrada do poder. Você já venceu. A dor e a solidão dos últimos moicanos em sala de aula lhe são totalmente alheias, que não fingem ser assistentes sociais, não ensinam a amar ou ser amado, mas sim tentam fazer com que os outros amem o que ensinam. Para eles, uma vírgula bem colocada e a escolha de um adjetivo que não se desgaste com a comunicação cotidiana são mais importantes do que qualquer sermão. Lutam por uma escola que seja rigor, paixão e estudo. Não um palco para uma assembleia permanente, nem mesmo um centro de reeducação sentimental para pequenos Werthers.

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